EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA DE SUPERFICIES EN MÉXICO
Resumen
Partiendo de la definición de la Ingeniería de Superficies, del análisis de su ubicación en el contexto nacional y de la revisión de la situación de su enseñanza en las instituciones educativas nacionales, en este trabajo se describen una serie de estrategias que se han venido desarrollando y aplicando en la Facultad de Ingeniería de la UNAM, a través del Centro de Ingeniería de Superficies y Acabados (CENISA), para el desarrollo de mejores procesos de enseñanza de esta rama de la ciencia. Se describen las experiencias generadas, en diversos ámbitos. En principio, la propuesta de la asignatura Ingeniería de Superficies, que, por ahora, sólo se imparte, a nivel licenciatura, en la UNAM. Otra estrategia ha sido la elaboración de Cuadernos de Prácticas de Corrosión y de Ingeniería de Superficies. Una segunda estrategia es la generación de un Texto Iberoamericano de Ingeniería de Superficies (TIBIS) y la organización del Primer Encuentro Iberoamericano de Ingeniería de Superficies (I ENIBIS). Finalmente, se ha impulsado la participación de los alumnos en las investigaciones a través de tesis, la presentación de trabajos en congresos y de artículos en revistas. En perspectiva se tiene la realización de la Escuela Mexicana de Ingeniería de Superficies (EMIS) y el II ENIBIS, apoyado con recursos de la UNAM. Los resultados a la fecha son alentadores y las perspectivas muy esperanzadoras.Citas
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