CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL APLICADA EN UN CAMPO ESPECÍFICO DE LA DOCENCIA

Resumen

En la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del Instituto Politécnico Nacional, dentro de la currícula de la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica se encuentra la Unidad de aprendizaje denominada Transmisores correspondiente al octavo semestre de la carrera de ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, en el primer bloque se desarrolla la base teórica conceptual del curso y su dominio redunda en el correcto desarrollo de los siguientes bloques que son mucho más prácticos. El objetivo de este trabajo es presentar el desarrollo de la estrategia de aprendizaje Cartografía Conceptual (Tobón, 2013) aplicada durante el desarrollo de la competencia de la primera unidad de Introducción, que se plantea a continuación: “Aplica con responsabilidad la clasificación del espectro radioeléctrico para seleccionar la banda de frecuencia adecuada en los servicios de radiocomunicaciones de acuerdo al Cuadro Nacional de Asignación de Frecuencias” Dentro de los resultados obtenidos se tiene que a través de la cartografía se ha analizado el concepto del Espectro radioeléctrico y se presenta listo para su aplicación práctica en el grupo de octavo semestre de la Unidad de aprendizaje “Transmisores”. Por otra parte la realización de esta cartografía fue fundamental para la reflexión sobre el contenido de la unidad “Transmisores”, así mismo permitió conceptualizar el contenido del primer bloque de esta Unidad de aprendizaje.