APLICACIÓN DE DISEÑO DE EXPERIMENTOS EN PROCESOS PRODUCTIVOS VÍA PROYECTOS TERMINALES EN INGENIERÍA
A. M. García León1
F. J. Cerino Córdova2
M. T. Castillo Escobedo3
RESUMEN
Para lograr un aprendizaje significativo, es necesario la implementación de actividades de aprendizajes que fomenten la adquisición de competencias necesarias que faciliten la inserción laboral de los egresados. En este artículo se muestra la implementación de evidencias de aprendizajes basadas en el desarrollo de un proyecto de la vida cotidiana o de una organización, teniendo como objetivo principal que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para el diseño de sistemas productivos óptimos mediante la aplicación de herramientas de análisis y control fundamentadas en conceptos ingenieriles. En esta actividad, los alumnos en primer lugar deben definir el proyecto en el cual desean trabajar, posteriormente los estudiantes deben identificar la variable respuesta y las variables significativas del proceso, finalmente; deben aplicar sus conocimientos de diseño de experimentos para la optimización del proceso mediante un diseño factorial 23. Los resultados demostraron que las calificaciones obtenidas con el desarrollo de esta actividad son superiores a las calificaciones obtenidas con la aplicación tradicional de un examen de conocimientos. Con el desarrollo de estas actividades, los alumnos no solo adquieren un conocimiento significativo, si no que además se fomenta el trabajo colaborativo, la planeación y administración de recursos y asumir diferentes roles en el trabajo en equipo, las cuales son competencias que serán de utilidad durante su ejercicio profesional.
1Profesor – Investigador de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. azucenamgl@yahoo.fr.
2Profesor – Investigador de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. felipejccuanl@yahoo.com.mx.
3Profesor de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. maria.castilloes@uanl.edu.mx.