RESUMEN

STORYTELLING ESTRATEGIA DE ALTO IMPACTO EN LA TUTORÍA EN MODELOS HÍBRIDOS

F. Candia García¹
M. Navarrete García²
J. Flores Méndez³
I. Vivaldo de la Cruz⁴

 

RESUMEN
En el presente los sistemas tutoriales de las Instituciones de Educación Superior demandan estrategias de reflexión con alto impacto en la formación profesional, que humanicen el seguimiento tutorial y al mismo tiempo motiven al tutor y tutorado hacia una integración social-académica-cultural. Para ello es necesario fomentar una conexión emocional a través de la afinidad de experiencias y vivencias personales de los tutores y tutorados relatadas mediante la narrativa digital o Storytelling. Estas historias de vida constituyen el origen de una sólida identidad hacia la filosofía institucional, sustentada en el humanismo crítico del docente, que se convierte en un modelo de vida a emular por el estudiante. Identificar la afinidad emocional mediante el storytelling es una herramienta situacional que funciona a favor de la mejora de la eficiencia terminal y de la inclusión laboral que reafirma la vocación profesional, asimismo, favorece una mejor calidad vida y mayor habilitación ocupacional de los profesionistas en formación.

 

 

¹Profesor Investigador. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. filiberto.candia@correo.buap.mx
²Profesor Investigador. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. monica.navarrete@correo.buap.mx
³Profesor Investigador. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. javier.floresme@correo.buap.mx
⁴Profesor Investigador. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. javier.floresme@correo.buap.mx