PLATAFORMAS EDUCATIVAS PARA TECNOLOGÍAS DE LA INDUSTRIA 4.0: SUPERANDO LAS BARRERAS DE ENTRADA EN MÉXICO
M. F. Esparza Posadas1
E. Ramírez Lazos2
N. Ávila Esquivel3
A. Zamora Díaz4
RESUMEN
La tendencia a nivel mundial impulsada por la industria 4.0 provoca que las empresas reconfiguren sus cadenas de valor mediante la integración de tecnologías de vanguardia. Por lo anterior, es importante que las nuevas generaciones de estudiantes STEM se involucren en el desarrollo e implementación de estas tecnologías a través de nuevos métodos de aprendizaje que les permitan desarrollar y ofrecer soluciones competitivas tanto en el ámbito nacional como internacional. Entre las principales tecnologías que impulsan la transformación digital a nivel global se encuentran; cloud computing, inteligencia artificial, big data, robótica e internet de las cosas (IoT). Sin embargo, México muestra un lento avance en la adopción e implementación de éstas, debido a la falta de cultura y formación educativa que se tiene respecto a estos temas. Además, muchos estudiantes enfrentan barreras de entrada como: acceso limitado a equipos, perdida de motivación debido a la larga curva de aprendizaje y desafíos para trabajar en equipo. Por lo que, en el presente documento se abordan varias plataformas que permiten la enseñanza a nivel introductorio de las principales tecnologías de vanguardia de la industria 4.0, sorteando las principales dificultades que los estudiantes enfrentan.
1Profesor de Asignatura. Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México. franciscoesparzae4@aragon.unam.mx
2Profesor de Asignatura. Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México. estebanlazosz8@aragon.unam.mx
3Jefe de Carrera de Ingeniería Industrial. Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México. noeavila6g2@aragon.unam.mx
4Ayudante de Profesor de Asignatura. Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México. angelazamora35@aragon.unam.mx