RESUMEN

ENFOQUE PRÁCTICO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CIENCIAS BÁSICAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE INGENIERÍA

R. Mendoza Vázquez¹
A. J. Vázquez Vallejo²
A. R. Mendoza Vázquez³
S. M. Varela López⁴

 

RESUMEN
El presente artículo propone un enfoque práctico en la enseñanza de las ciencias básicas para la formación integral de estudiantes de ingeniería. Este enfoque se basa en los 8 principios para la creatividad y la innovación en los negocios de Argenis Bauza, complementados con 13 aspectos y 7 rubros para la formación integral de los estudiantes. Los 8 principios para la enseñanza-aprendizaje de ciencias básicas para docentes y estudiantes son: a) Enamorarse de las matemáticas, b) Expandir la creatividad, c) Innovación disruptiva, d) Desarrollar la imaginación, e) Si no se te ocurre nada, ¡copia!, f) Improvisa, g) Prueba, prueba y prueba y h) El poder de una historia-analogía. Para evaluar la efectividad del enfoque práctico, se aplicaron exámenes diagnósticos a 1161 estudiantes de diferentes cursos de matemáticas. Los resultados muestran una tendencia gradual en la aceptación de la metodología a medida que los estudiantes avanzan en su carrera.

 

 

¹Docente del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM/Instituto Tecnológico de Puebla (ITP). raymundo.mendoza@puebla.tecnm.mx
²Docente del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM/Instituto Tecnológico de Puebla (ITP). angelica.vazquez@puebla.tecnm.mx
³Docente del Depto. de Ciencias Básicas & Estudiante de la Maestría en Ingeniería Electrónica. TecNM/Instituto Tecnológico de Puebla (ITP). antonioraymundo.mendoza@puebla.tecnm.mx
⁴Jefe del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM/Instituto Tecnológico de Puebla (ITP). sebastianmiguel.varela@puebla.tecnm.mx