CONSTRUYENDO EL PRESENTE: IGUALDAD Y EQUIDAD EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS INGENIERÍAS

Autores/as

  • Esteban Ramírez Lazos División de Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías - Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México
  • Mario Sosa Rodríguez División de Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías - Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México
  • Jorge Arturo López Hernández División de Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías - Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0009-0006-7376-7036
  • Mariela Vianey Rivero Picazo División de Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías - Facultad de Estudios Superiores Aragón, Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.63136/read1720251029pp112-121

Resumen

La Facultad de Estudios Superiores Aragón (FES Aragón) perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se ha caracterizado por ofertar a la comunidad estudiantil una educación de calidad, lo cual se ve reflejado en la actualización de los planes y programas de estudios de las licenciaturas que en ella se imparten, lo anterior forma parte de los grandes cambios tecnológicos, científicos y sociales que se viven a nivel internacional, es por ello que temas como la igualdad y equidad de género se consideran de vital importancia para la institución. En el presente trabajo escrito se muestra cual fue el procedimiento de actualización que se llevó a cabo por parte de la División de las ciencias físico – matemáticas y de las ingenierías de la FES Aragón, así como los resultados alcanzados referentes a la integración de temas sociales dentro de los contendidos académicos de las múltiples asignaturas que conforman las cargas académicas de las diversas licenciaturas de ingeniería.

Citas

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Publicado

2025-12-16