IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS DIGITALES ADAPTADOS A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

Resumen

El presente trabajo aborda una herramienta web diseñada para la asignación de recursos digitales personalizados según los estilos de aprendizaje de los estudiantes en el aula. Se llevó a cabo un estudio experimental de análisis cuantitativo con estudiantes de segundo ciclo de formación del quinto cuatrimestre del programa educativo de Ingeniería en Tecnologías de la Información. A través del software estadístico IBM SPSS, se identificaron los estilos de aprendizaje predominantes (visual, auditivo, lectura/escritura y kinestésico), con base al modelo VARK de Neil Fleming, utilizado para identificar el estilo de aprendizaje, se busca proporcionar recursos digitales a cada estudiante para fortalecer su aprendizaje. El objetivo principal es determinar el estilo de aprendizaje de cada estudiante y asignar recursos digitales adecuados, como enlaces, videos, presentaciones y audios, con el fin de reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto permite a los docentes implementar estrategias para motivar a los estudiantes, para apoyar su experiencia de aprendizaje y desempeño académico.  Los resultados indican que el estilo de aprendizaje kinestésico es el más frecuente, con un 48.25% de presencia en las respuestas de los estudiantes. Además, se aplicó una encuesta para evaluar la efectividad de la asignación de recursos digitales donde el 52.8% expresó estar totalmente de acuerdo en que logró identificar su estilo de aprendizaje.